Contexto: Hacia una "Actitud InterTransdisciplinaria del Conocimiento"

En los procesos educativos y del conocimiento, requerimos herramientas que nos permitan salir del aislamiento disciplinario, re-aprender a re-unir lo general con lo específico, las distintas dimensiones de la realidad, articular saberes y haceres en diálogos colaborativos. Al mismo tiempo necesitamos que el conocimiento ocurra más allá de la objetualización del mundo, dejar de ver y tratar a las personas, las comunidades, los seres vivos y en general al mundo como algo pasivo y que sólo es usado para extraerle conocimiento.

Desde nuestro colectivo deseamos atender estas problemáticas proponiendo una "Ruta Básica de Auto-Formación" introductoria, que nos permita abordar de forma dinámica y participativa lo básico para atender estas carencias que en la educación y en la investigación tenemos respecto a actividad académica y profesional.

Propuesta

Planteamos un ruta-proceso de auto-formación con duración de cuatro sesiones catorcenales de dos y media a tres horas, en el cual podamos abordar temáticas de re-aprendizaje inter-transdisciplinario de forma dinámica con base en la pedagogía del Diálogo de Haceres y Saberes, a través de la cual podemos conformarnos como Comunidades de Aprendizaje. También es posible que lo abordes de forma personal como proceso de auto-formación individual.

Temáticas a abordar:

1. Crisis del conocimiento fragmentario y disciplinario

2. Visión InterTransdisciplinaria/Sistémica/Compleja/Dialógica

3. Diálogo de Saberes - Ética/Reflexividad Crítica

4. Procesos participativos y Facilitación.

Enfoque Eco-Pedagógico: re-aprendizaje significativo-colaborativo-transformativo

Partimos como premisa de aprendizaje una visión integral del ser humano como un ser SentiPensante, parte de un Mundo-Cosmos conectado y complejo. Así mismo no nos vemos como seres aislados en competición, sino como comunidades en aprendizaje colaborativo, significativo y transformativo: aprendemos co-operativamente en co-inteligencia.

El Diálogo en Círculo como filosofía educativa y de aprendizaje en y para la vida, es nuestro espacio privilegiado de aprendizaje y transformación personal y colectivo, ya que no consideramos el tópico y el concepto como lo esencial, sino a la persona, sus saberes y sentipensares como el espacio privilegiado para el aprendizaje desde el diálogo de sabres y haceres. Trabajamos más allá de tan sólo lo racional y la memoria de datos hacia lo que nos implica como Seres humanos en nuestra totalidad. Por lo que para atender los procesos de re-aprendizaje inter-transdisciplinario hemos diseñado diversas experiencias educativas que se articulan en este "curso" (trayecto de auto-formación individual y colectiva) para crear un contenedor que nos acompañe y nutra:

1. Diario de re-aprendizaje.

2. Trabajo semanal en algún espacio creando tu huerto en casa.

3. Prácticas semanales de Movimiento-Respiración para la Salud (presencial o vía internet como alternativa).

Estos tres espacios de cuidado esencial y de educación nos permiten cultivar aprendizajes significativos-transformativos (involucrando al ser humano como una totalidad), en sinergia con el trabajo catorcenal con los recursos de re-aprendizaje (textos y videos).

Enfatizamos el trabajo cotidiano de reflexión y profundización transformativo a través del Diario de Re-aprendizaje, espacio donde plasmamos lo que va ocurriendo en nuestra persona en nuestros aprendizajes, lo que sentipensamos, nuestra conversación con lo que los materiales (recursos de re-aprendizaje) nos plantean, lo que experimentamos y reflexionamos en el trabajo de huerto y en la práctica del movimiento-respiración para la salud. Si deseas profundizar sobre nuestro enfoque eco-pedagógico puedes leer sobre ello:

i. Haciendo y re-aprendiendo para transformar,

ii. El arte del Diálogo y la Facilitación,

iii. Fundamentos epistemológicos del re-aprendizaje transdisciplinario,

iv. Eco-Pedagogía del Diálogo: Comunidades de Aprendizaje co-creando Sustentabilidad Humana y BuenVivir.

Como elemento articulador-integrador de tu ruta de re-aprendizaje como una totalidad, te planteamos que a lo largo de las cuatro catorcenas escribas un ensayo con base en tus (sus) notas del Diario de Re-aprendizaje y todo lo que surja en las semanas a partir de tus prácticas y de tu interacción y reflexión con los textos y videos que te sugerimos. Planteamos que después de las primeras dos sesiones (catorcenas) tengamos un ensayo de una cinco cuartillas, y para el final de las cuatro sesiones completemos el ensayo hasta diez cuartillas.

A continuación te compartimos los ensayos que se han generado en algunos de nuestros curso-talleres presenciales que hemos facilitado:

- Taller propedéutico para Servicio Social de estudiantes en la Unidad de Salud Integrativa (marzo-mayo 2021)

- Taller propedéutico sept-nov 2021: Ángeles, Jéssika

Programas básicos de auto-formación

Te proponemos dos rutas o programas de trabajo (A y B) que hemos desarrollado y experimentado durante 20 años de experiencia en el Centro EcoDiálogo, ambas bordan en torno al re-aprendizaje inter-transdisciplinario y sistémico de pensar y el hacer. Esperamos que te sean de inspiración y aliento. 

¡Buen viaje!

Programa de Trabajo "A":

Catorcena 1 "La apertura hacia la complejidad y el diálogo"

Textos:

- Edgar Morin, El Método III (pags. 17-40)

- David Bohm, Sobre el Diálogo (pags. 23-57)

-Irmgard Rehaag y Enrique Vargas, Fundamentos epistemológicos del re-aprendizaje transdisciplinario (artículo completo)

Video:

- Enrique Leff, "Hay que salir de las aulas para hablar de diálogo de saberes" (27min.)

Catorcena 2 "Actitud Inter-Transdisciplinaria"

Textos:

- Freddy Delgado y Stephan Rist, Las ciencias desde la perspectiva del diálogo de saberes, la transdisciplinariedad y el diálogo intercientífico (pags. 35-60)

- Leonardo Boff, El cuidado esencial, (pags. 17-38)

- Desafíos de la Inter-transdisciplianriedad en la Universidad en Colombia, Santiago Castro-Gómez

Video:

- Silvia Rivera Cusicanqui, Diálogo (45min.)

Catorcena 3 "Participación y Conocimiento"

Textos:

- Francesco Panico y col., La estética en la formación y la investigación (artículo completo)

- Saul Fuks, La facilitación sistémica de procesos colectivos (artículo completo)

- Enrique Vargas, Desde la transdisciplinariedad hacia el auto-conocimiento y el diálogo comunitario de saberes: simplicidad ante la crisis

Video:

- Orlando Fals Borda: Investigación acción participativa (22min.)

Catorcena 4 "Colaboración y Facilitación, co-creando sustentabilidad"

Textos:

- Enrique Vargas, El arte del diálogo y la facilitación (Caps. 1-3)

- Tomás R. Villasante, Pautas para construir poderío social (artículo completo)

Videos:

- Alberto Ruz Buenfil, EcoBarrios México (17min.)

- Centro EcoDiálogo y Colectivo Xico Hermoso y Sustentable: Taller de Sexualidad responsable en Xico (22 min.)

Programa de Trabajo "B":

Textos:

- Una pierna adentro, un pierna afuera, Richard Levins

- Sustentabilidad y Transdisciplinariedad: Un llamado a los Científicos e Ingenieros para lograr Sociedades Sustentables, Ubiratan D'Ambrosio

- La Transdisciplinariedad: Manifiesto, Basarab Nicolescu

Videos:

- "Hay que salir de las aulas para hablar de diálogo de saberes", Enrique Leff (27min.)

- "The Transdisciplinary Approach": Michigan Technological University

Catorcena 2 "Visión InterTransdisciplinaria/Sistémica/Compleja"

Textos:

- De cuerpo presente, Francisco Varela y col. (sugerencia: pp.27-37; 83-107; 161-173)

- Epistemología de la Complejidad, Edgar Morin, en "Nuevos paradigmas, cultura y subjetividad" (pp. 421-442)

- La nueva alianza: metamorfosis de la ciencia, Ilya Prigogine e Isabel Stagers (Sugerencia: pp 51-78; 113-124; 293-326)

Videos:

- Sociedad y Educación: una mirada desde el Pensamiento Complejo, Raúl D. Motta

- LA INCERTIDUMBRE DEL CONOCIMIENTO, Richard Feynman

- C3: Ciencias de la complejidad-UNAM

- Transdisciplinariedad y pensamiento complejo: Luis Carrizo

Catorcena 3 "Diálogo de Haceres/Saberes"

Textos:

- Sobre el diálogo, David Bohm (Sugerencia: pp. 29-82)

- La cabeza bien puesta, Edgar Morin (Sugerencia: pp. 13-21; 22-35; 115-128)

- Comunidades epistémicas para el diálogo de saberes, Jorge Ishizawa en "Ciencias, diálogo de saberes y transdisciplinariedad". (Sugerencia: pp. 137-168)

Videos:

- El futuro de la humanidad, David Bohm y Jiddu Krishnamurti

- Dialogo contemplativo y apreciativo con uno mismo y los otros

- Diálogo profundo y comunicación, (2); Universidad Veracruzana

Catorcena 4 "Procesos Participativos y Facilitación/Animación"

Textos:

- Causa popular, Ciencia popular, Bonilla, Orlando Fals-Borda y cols. (Sugerencia: pp. 63-79)

- Conocimiento participativo, Enrique Vargas

- La facilitación sistémica de procesos colectivos, Saúl Fuks

- El arte del diálogo y la facilitación, Enrique Vargas Madrazo

Videos:

- Investigación acción participativa, Orlando Fals Borda

- Vídeos participativos para la construcción colectiva: memoria y situaciones

- Ernesto Sirolli: ¿Quiere ayudar a alguien? ¡Cállese y escuche!

Cultivo del Pensamiento Crítico

Te sugerimos revisar de forma muy especial la temática de auto-formación "Ética - Reflexividad Crítica". A continuación te compartimos recursos de re-aprendizaje de gran valor, a nuestro entender:

- Para leer en bicicleta, Gabriel Zaid.

- Enseñar pensamiento crítico, bell hooks.

- Historia, las últimas cosas antes de las últimas, Siegfried Kracauer.

- Teoría tradicional y teoría crítica, Max Horkheimer.

- La formación del pensamiento crítico, Jacques Boisvert

- Mis demonios, Edgar Morin

A continuación te compartimos algunas rutas alternas que también hemos explorado en el Centro EcoDiálogo:

Programa de Trabajo  (Maestría en Estudios Transidsciplinarios para la Sostenibilidad 2022) del

Curso extenso "TRANSDISCIPLINARIEDAD Y REFLEXIÓN EPISTEMOLÓGICA"